26 березня соціальним педагог був проведений тренінг з класними керівниками та вчителями предметниками, на тему «Життя прекрасне». Метою якого було ознайомити учасників тренінгу з мотивами суїцидальної поведінки, суїцидальних намірів та розглянути профілактику суїцидальної поведінки серед учнів, формувати позитивне ставлення до життя. Читати далі →

Цифрове середовище, зокрема Інтернет, сьогодні є не лише важливим джерелом інформації, але і способом комунікації. На даний час діти дедалі більше проводять часу в Інтернеті. Тому діти мають знати правила в цифровому середовищі та правила безпечного користування інтернетом. Читати далі →

Протягом тижня 01-05 лютого в школі проводилась робота щодо профілактики шкідливих звичок серед учнівської молоді. Соціальним педагогом проводились заняття, тренінги, години спілкування на теми: «Здоровий стиль життя», «Допоможи сам собі, подолай шкідливі звички», «Здоров’я і шкідливі звички», також був проведений рейд «Куріння»,  під час якого не було виявлено жодного учня, який би курив. Також з учнями був виготовлений буклет «Ми за здоровий спосіб життя – скажемо ні шкідливим звичкам». Читати далі →

«Булінг у школі та як з ним боротися»
Протягом 18.01-22.01 класними керівниками та психологічною службою були проведені виховні години, бесіди, перегляд відео роликів щодо запобігання булінгу в школі. Читати далі →

Учні нашої школи взяли у конкурсі малюнків на тему “Діти мають права!” Це дало змогу дітям не тільки проявити свої творчі здібності, а й поміркувати над важливим питанням щодо прав дитини. Читати далі →

Від правильної побудови освітнього процесу, індивідуального підходу до кожної дитини, залежить успішне навчання, виховання, становлення довірливих стосунків з учнями. З цією метою соціальним педагогом в школі був проведений тренінг для вчителів «Ми хочемо, щоб нас любили», який допоміг педагогам підвищити рівень обізнаності по роботі з дітьми з девіантною поведінкою Читати далі →

До Міжнародного дня прав людини у школі соціальним педагогом були проведені години спілкування про права дитини, людини, казкові вікторини, де на прикладах казкових героїв розповідали хто дотримувався прав, а хто порушував. Також був проведений флешмоб «Ми підтримуємо права людини». Заходи проводилися з метою розширити знання учнів про  Конституцію України, Закони України та міжнародно-правові документи, сформувати елементи правової культури та правової свідомості, більш ширше ознайомити учнів з правами та обов’язками, бути спроможними вміти аналізувати та оцінювати їх. Читати далі →

В школі відбувся психолого-педагогічний семінар з теми «Робота з важковиховуваними учнями : підтримка та допомога». Для початку вчителі активізували знання про підлітковий вік, його проблеми та особливості важковиховуваних учнів. Методом «Мозковий штурм»  з’ясували мотиви девіантної поведінки. Читати далі →

 Щорічно в Україні з 25 листопада по 10 грудня проводиться Всеукраїнська акція “16 днів проти насильства”. В рамках акції «16 днів проти насильства » практичним психологом проведено заходи на формування учнівської свідомості щодо нетерпимого ставлення до насильства. Читати далі →

З 25 листопада в нашій школі проходить щорічна акція «16 днів проти насильства». Акція проводиться з метою привернення уваги суспільства до проблем подолання насильства у сім’ї, жорстокого поводження з дітьми, протидії торгівлі людьми. Соціальним педагогом були проведені години спілкування, бесіди на теми: «Агресія як прояв насилля», «Сім’я – простір без насильства», «Ні! Насильству у сім’ї», «Торгівля людьми – це може трапитись з кожним». Читати далі →

З профілактичною метою соціальним педагогом були проведені бесіди, показані презентації для учнів школи про їх права та обов’язки, щодо дій, які здійснює держав для захисту і забезпечення прав дитини. Читати далі →

У зв’язку з переходом учнів на дистанційне навчання, вчителі почали масово ставати жертвами булінгу зі сторони дітей.

Ще 20 років тому батьки практично не втручалися у навчальний процес.

В цей період вчитель мав значно більший авторитет, ніж зараз. Тоді мама й тато школяра рахувалися з думкою педагога, брали до уваги його зауваження і прислухалися до порад щодо навчання та виховання малюка. Тепер відношення батьків до вчителів кардинально змінилося. Вони перестали поважати викладачів, більше не зважають на їх настанови, а деякі зовсім вважають педагога своєю прислугою, яка повинна забавляти дітей, поки ті на роботі. Школяр бачить таке ставлення мами й тата до вчителя, як результат, він починає поводитися аналогічним чином. Читати далі →