Безпека життєдіяльності ґрунтується на свідомому і сумлінному виконанні правил. Знання й виконання їх є запорукою здоров’я та життя людей. Учні 8-9 класів взяли участь в брейн-рингу “Знання – запорука безпеки” та вікторині “Правила безпеки життєдіяльності” з метою поглиблення знань, практичних навичок безпечної поведінки, збереження життя і здоров’я. Читати далі →

“Нейрографіка, як засіб збереження ментального здоров’я”. Метою тренінгу з елементами арт- терапії , проведеного з учнями 8 класу, було сприяння гармонізації внутрішнього світу учасників, зняття психоемоційного напруження та ознайомлення зі способами збереження ментального здоров’я. Читати далі →

Позитивне ментальне здоров’я має вирішальне значення в сучасному світі, оскільки воно глибоко впливає на кожен аспект нашого життя. Учні 6-7 класів здійснили подорож до “Ментального здоров’я”, під час якої визначили його цінність та необхідність піклування про нього. Учні поділились своїми почуттями та емоціями “Ти як?”, відвідали пункти призначення “Аптечка самодопомоги”, “Психічне здоров’я як основа гармонійного розвитку особистості”, “Ресурси збереження ментального здоров’я”, опанували вправи: “Медитативне дихання “,  “Амулет спокою”, “Сенсорна прогулянка”. Ментальне здоров’я – запорука щасливого життя. Читати далі →

Добігає кінця навчальний рік. У всіх учнів передвідпочинковий настрій в очікуванні літа, канікул, веселощів та розваг. Лише одинадцятикласники у передчутті найважливіших іспитів – складання НМТ. Наш тренінг “Як впоратися зі стресом під час складання НМТ» дав змогу віднайти “свої” способи подолання тривожності, знайти власні ресурси для мотивації, розвив навички самоконтролю. Сподіваюсь, що наші спільно створені поради допоможуть випускникам, коли настане ” той самий” момент. Удачі Вам, наші рідні! Відмінних балів та чудового настрою! Читати далі →

Найцінніший дар – життя і найдорожче що є в житті – здоров’я. Учні 7 класу взяли участь у квест-грі, виконали практичні завдання, оцінили ризики і небезпеки для життя та здоров’я, довели необхідність його збереження і закликали всіх відповідально ставитися до власного здоров’ я. Здоров’я – найдорожчий скарб людини, то бережи його завжди, то бережи його щоднини! Читати далі →

Життя складається із різних ситуацій. Величезне море людських емоцій переживає кожен з нас. Вони допомагають нам розуміти один одного, оцінювати ситуацію, приймати рішення, захищатися від небезпеки. Під час психологічних хвилинок ,, Ти як ?” учні дізнались про різні функції емоцій в житті людини та наскільки важливо вміти контролювати свої емоції, щоб не нашкодити здоров’ю, а також розпізнавати почуття інших і надавати емоційну підтримку. Читати далі →

Збалансоване харчування, вживання продуктів, багатих на поживні речовини, достатнє вживання води – це запорука здоров’я, сили та бадьорості, основа тривалого та плідного життя. Читати далі →

“Дружба та толерантність – запорука запобіганню насилля”. Учні 3 та 5 класів на годинах психолога: “Дружній клас. Уміння взаємодіяти” жваво ділилися своїм розумінням дружби, активно давали оцінку вчинкам героїв переглянутих мультфільмів про дружбу та командну роботу, створили долоньки “Підтримки” та подарунки “Доброзичливості” з метою профілактики булінгу, агресії та підтримки толерантного ставлення один до одного. Читати далі →

У рамках проведення Акції «16 днів проти насильства» з учнями 8 класу проведено профілактичну бесіду “Як уникнути насилля”. Учні виконали вправу “Коло думок” та склали пам’ятку “Дій проти насильства!” Читати далі →

З метою підвищення рівня обізнаності та збереження психічного здоров’я, розвитку стресостійкості з учнями ліцею проведено години психолога “Ти як? Ментальне здоров’я”. В атмосфері довіри та комфорту учні вчилися піклуватися про себе та оточуючих. Читати далі →

В рамках проведення тижня “Ми проти булінгу!” на годинах психолога з учнями 5,8 класів проведені заняття, спрямовані на інформування про негативні наслідки булінгу, профілактику цього явища та виховання позитивного ставлення один до одного. Читати далі →

З метою профілактики булінгу з учнями 6 класу проведено тренінгове заняття з формування ціннісного ставлення до дружби, навичок конструктивної взаємодії, почуття відповідальності, доброзичливості та негативного ставлення до проявів булінгу. Кожна дитина повинна почувати себе захищеною, зростати в атмосфері дружби, добра та любові. Читати далі →

    Булінг – агресивна поведінка однієї дитини або групи дітей до іншої, яка часто супроводжується фізичним та психологічним насиллям. Звичайно, одноразовий конфлікт не є булінгом,  на відміну від тривалих, систематичних агресивних дій. Читати далі →

У цей непростий час, як ніколи відчуваємо цінність життя. З метою формування в здобувачів освіти позитивного ставлення до життя педагоги закладу вкотре обговорили важливість спостережень і оцінки поведінки та емоційного стану дітей, їхнього вміння визначити життєві цінності, приймати відповідальні рішення. Обізнаність та активність педагогів на занятті свідчать про їх небайдужість, відповідальність і готовність завжди підтримати дитину. Читати далі →

КІБЕРБУЛІНГ ЯК ОДИН З ВИДІВ НАСИЛЛЯ

Віртуальний світ, як і реальний, несе низку ризиків для дітей. Чи не найнебезпечнішим є кібербулінг. Слово «булінг» відоме здавна й означає утиск, дискримінацію, цькування та інші види жорстокого ставлення однієї дитини або групи дітей до іншої. Про «кібербулінг» заговорили з популярністю соцмереж у ХХІ сторіччі. Кібербулінгом можна назвати рукотворну агресію, розповсюджувану через новітні інформаційно-комунікаційні засоби з метою нашкодити або принизити людину. Кібербулери замість підніжок пишуть агресивні SMS, замість стусанів — надсилають повідомлення з погрозами у  соцмережі, замість насмішок — розповсюджують конфіденційні дані про однолітків та створюють фальшиві профілі. Читати далі →